unid II tarefa 1 Minha experiência com a navegação

Minha experiência com a navegação na internet

Ao navegar pela internet pela primeira vez, fiquei maravilhada. Nunca havia encontrado com tanta facilidade, rapidez e abundância tanta informação.

Eu não sabia direito como me proceder ao fazer uma pesquisa, até no simples fato de usar o mouse, eu tinha certa dificuldade, pois parecia que a famosa setinha não me obedecia, no entanto, nesse dia, passei vária horas na frente do computador pesquisando inúmeros temas sem nenhum compromisso com nenhum deles. Quanto mais eu pesquisava, mais queria pesquisar. Entrava em um tema, daquele já passava para outro, e assim passei uma boa parte do dia sem me dar conta de que o tempo corria. Depois desse dia mesmo nos momentos em que não estava em frente ao computador , eu ficava lembrando de temas em que eu gostaria de pesquisar.

Percebi que não importava qual assunto que precisasse, eu sempre teria a internet como aliada.

Do dia do meu primeiro contato com esse tipo de pesquisa até hoje, conto com internet para me auxiliar. Logicamente, já não sou mais tão leiga ao usar as ferramentas disponíveis nesse tipo de pesquisa como era no tempo em que me sentei pela primeira vez em frente a um computador para navegar pela internet, no entanto sei que tenho ainda muito que aprender e aproveitar desse mundo tecnologico.

Aula de Ciencias at-7_epimenta

Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental Final Ciências Naturais Vida e ambiente
O projeto foi desenvolvido com 29 alunos de 7ª série e dois professores de Ciências.
A metodologia utilizada para a realização deste processo se deu através de pesquisa em sites, vídeos educativos e aula passeio.• Conversa dirigida a respeito do histórico da devastação do meio ambiente e quais as suas conseqüências para a humanidade, através de leituras, debates, interpretações e produções de textos.
O período de desenvolvimento do projeto foi de agosto e setembro.
Os recursos tecnológicos utilizados foram recursos sala de tecnologia (sementeira); máquina fotográfica digital; TV e vídeo; datashow; aparelho de som e microfone.

Video at-6_epimenta

Diante do vídeo assistido percebi que em todo lugar há tecnologia, seja em livros, em fitas cassetes, cd, microfones e, por ultimo, a mais nova moda tecnológica que é o computador e a internet.
A tecnologia está presente nos lugares mais simples e nos mais avançados, claro, de acordo com o local e o tempo.

Atividade de sala de aula at-5_epimenta

Em Uma atividade de Artes com a turma de 8ª série, a professora trabalhou a história de alguns pintores famosos e suas telas, pra isso, ela pediu que os alunos pesquisassem na internet a vida e as obras desses pintores, depois da pesquisa feita, os alunos construíram slides e apresentaram suas pesquisas em Data show. Desde o inicio do trabalho, os alunos utilizaram a tecnologia disponível na escola e tiveram que aprender a usar essa tecnologia desde a pesquisa na internet, a montagem dos slides até o manuseio do Data show

aula de ciencias

Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental Inicial Ciências Naturais Ambiente

Nesta aula, pode-se perceber a importância de se trabalhar com experiências. No caso do estudo de como se formam as cores do arco-íris. A estratégia de mostrar na pratica como isso acontece foi fundamental para que o aluno compreendesse como se dá esse processo.

Com o recurso usado ao fazer a experiência do copo de água e a lanterna, os alunos puderam ver que a lanterna e o copo d'agua faz exatamente o que o Sol faz com as gotas da chuva, isto é, separa as cores que formam o arco-íris fazendo com que as cores apareçam.
Tal resultado acontece porque o copo d'água faz com a luz da lanterna exatamente o que a nuvem faz com a luz do Sol, ou seja, separa as cores da luz. A luz que parece não ter cor nenhuma, na verdade é uma mistura de cores coloridas. Juntas elas dão a luz invisível ou luz branca. Misturadas, não vemos cor nenhuma, mas se passarmos com alguma coisa que separe as cores, por exemplo, um copo d'água, veremos as cores separadas ou um arco-íris.

A avaliação se deu em todos os momentos das atividades propostas, para que as dúvidas que pudessem ocorrer fossem imediatamente esclarecidas, priorizando assim o aprendizado de todos os alunos.

Entrevista com p Prof: Ladislau at-3_epimenta

De acordo com o vídeo assistido sobre a entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor, a educação de hoje não deve mais ser como aquela que se dava no passado.
O professor para desenvolver seu trabalho atualmente, deve buscar novos métodos e formas que procurem despertar o interesse do aluno, sem isso, não tem como competir com o mundo de maravilhas tecnológicas de que o aluno tem acesso facilmente. É necessário buscar meios que surpreenda o aluno e nisso, a tecnologia é uma aliada fortíssima.
Através da internet por exemplo, o aluno pode viajar sem sair do lugar, conhecer lugares longínquos, culturas de povos que podem até não existir mais. Isso para o aluno é extremamente agradável e prazeroso. Desta forma seu aprendizado terá muito mais sentido.

Ser professor

Para Antonio Nóvoa é difícil dizer se ser professor, na atualidade, é mais complexo do que foi no passado, porque a profissão docente sempre foi de grande complexidade”.Concordo quando Antônio Nóvoa diz que a profissão docente sempre foi de grande complexidade, no entanto, acredito que ser professor hoje, é muito mais complexo, pois é preciso atualizar sempre e sempre, porque a grande maioria dos alunos de hoje, tem acesso a vários tipos de tecnologias. Isto requer uma preocupação com a prática pedagógica , é necessário que o professor busque sempre mais novidades para despertar o interesse do aluno .É preciso aprender a aprender sucessivamente.São esses conhecimentos que os alunos já trazem de casa que faz com que nós, professores, corremos atrás de conhecimentos novos, afinal vivemos numa sociedade de grupos sociais diferentes, do pobre ao rico, e de todas as raças e etnias.Para tanto, somos especialistas! Precisamos dominar nossa ferramenta de trabalho, neste caso, o conhecimento. Precisamos está sempre repensando nossas práticas pedagógicas, criticamente é claro, pois é com o domínio do conhecimento e sabendo pensar criticamente nossas práticas pedagógicas que podemos ajudar o cidadão com a certeza de que através da educação podemos salvar a nação.

Professor e Aprendiz at-1_epimenta

Professor e Aprendiz

A atitude de aprender coisas novas é sensacional. O aprender dá sentido à vida, em todos os seus momentos. Perceber que podemos envelhecer vivenciando a alegria de aprender com mais profundidade, descobrindo novas perspectivas é maravilhoso. Muitas pessoas aprendem por necessidade, para sobreviver, para não ficar para trás, para ganhar dinheiro, mas quando deixam de trabalhar , costumam não se importar mais com o aprender. Quase sempre perdem a motivação de viver. Tornam-se previsíveis e passivos.

Com o professor não é diferente, além de ensinar temos que aprender e nos atualizar, esse aprender não se dá só através dos livros, podemos aprender muito na convivência diária com os alunos. Começamos buscar o conhecimento científico muitas vezes por necessidade, depois começamos a gostar de aprender, e esse gosto vai se desenvolvendo ao longo da vida. Neste sentido a escola tem um papel muito importante pois, se o professor incentiva a curiosidade, e a descoberta, o aluno desenvolve o gosto por ler e pelo aprender, passa a ir além do exigido, pesquisa por si mesmo e vai atrás de novos conhecimentos.

Quando pensamos em educação costumamos pensar no outro, no aluno, no aprendiz e esquecer como é importante olharmo-nos os que somos profissionais do ensino como sujeitos e objetos também de aprendizagem. Ao olharmos-nos como aprendizes, muda a forma de ensinar. Se me vejo como aprendiz, antes do que professor, me coloco numa atitude mais atenta, receptiva, e tenho mais facilidade em estar no lugar do aluno, de aproximar-me a como ele vê, a modificar meus pontos de vista.

Se quando eu penso no aluno, também me penso como aluno, além de adaptar-me ao outro, eu estou aprendendo junto, estou fazendo ligação entre informação, conhecimento e sabedoria, entre teoria e prática, entre conhecimento adquirido e o novo.

A tecnologia está em todo lugar

Atividade 6

A tecnologia está em todo lugar

Apesar do vídeo não ter áudio, pude observar que a tecnologia está em todo lugar. No lugar mais remoto há algum tipo de tecnologia . Na escola por mais simples que seja há recursos tecnológicos, desde o quadro de giz até o computador com internet e o Data show.

Eu como educadora

Eu como Educadora

Meu papel como educadora hoje, é completamente diferente de alguns anos atrás. Minha visão do “educar” se ampliou bastante, pois sei que educação hoje, não é simplesmente ensinar ler e escrever, está alem disso, como por exemplo, criar bases necessárias para que o aluno possa ser um cidadão capaz de interagir de forma critica com a sociedade a qual pertence. Essa mudança em minha forma de ver a educação começou a ocorrer desde a época que iniciei o curso de Magistério e se estendeu pelo período que cursei Pedagogia e fiz a Pós –Graduação em Psicopedagogia. Tenho a consciência de que, meu papel como educadora não está pronto, acabado, sei que ele sofreu e sofrerá mudanças no decorrer de minha ação pedagógica.